ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑ (๒๗ สิงหาคม ๒๕๕๗)

ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑

ปัจจุบันโลกได้เข้าสู่คริสต์ศตวรรษที่ ๒๑ มาเกือบ ๒ ทศวรรษแล้ว  ความเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น อาจทำให้คนในยุคก่อนปรับตัวได้ไม่เท่าทันกับความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว  ภาคีเพื่อทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑ (The Partnership for 21^st  Century Skills)  จึงได้เสนอแนวคิดทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑  ซึ่งคณะกรรมการจัดทำพจนานุกรมศัพท์ศึกษาศาสตร์ร่วมสมัย  ราชบัณฑิตยสถาน  ได้จัดทำคำอธิบายไว้ดังนี้

ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑  (21^st century skills; transversal skills) หมายถึง กลุ่มความรู้  ทักษะ และนิสัยการทำงาน  ที่เชื่อว่ามีความสำคัญยิ่งต่อความสำเร็จในการเรียนรู้ตลอดชีวิต  ทักษะดังกล่าวนี้เป็นผลจากการพัฒนากรอบความคิดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ (21^st Century Learning Framework) โดยภาคีเพื่อทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑  (The Partnership for 21^st  Century Skills)  เบอร์นี ทริลลิง และชาลส์ แฟเดล (Bernie Trilling & Charles Fadel)  ได้เสนอในหนังสือ  21^st Century Skills: Learning for Life in Our Times (2009) เป็นสมการ    3Rs ´ 7Cs  =  ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑  โดย 3Rs ประกอบด้วย ทักษะการรู้หนังสือ ได้แก่  Reading (ทักษะการอ่าน),  Writing (’Riting-ทักษะการเขียน) และ  Arithmetic  (’Rithmetic-ทักษะเลขคณิต)  ส่วน 7Cs  ประกอบด้วย ทักษะ ๗ ด้าน คือ (๑) ด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา (critical thinking and problem solving)   (๒) ด้านการสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ (communications, information, and media literacy)   (๓) ด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (collaboration, teamwork and leadership)  (๔) ด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (creativity and innovation)  (๕) ด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (computing and ICT literacy  (๖) ด้านการทำงาน การเรียนรู้ และการพึ่งตนเอง (career and learning self–reliance) และ (๗) ด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (cross–cultural understanding)

ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑ เป็นเป้าประสงค์ของการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ที่ช่วยชี้นำวิธีการสร้างกระบวนการเรียนรู้ที่พัฒนาชีวิตของผู้เรียนให้มีคุณภาพและประสบความสำเร็จเพื่อการดำรงชีวิตในคริสต์ศตวรรษที่ ๒๑.

จินดารัตน์  โพธิ์นอก