ปิซา (๒)เมื่อ พ.ศ. ๒๕๕๔ สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้จัดทำคู่มือเพื่ออธิบายความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับโปรแกรมปิซา ซึ่งเป็นโปรแกรมไม่เน้นการประเมินความรู้ของผู้เรียนที่กำลังเรียนอยู่ในห้องเรียนโดยตรง แต่เน้นการประเมินสมรรถนะของผู้เรียนในการใช้ความรู้และทักษะที่เกี่ยวข้องกับชีวิตจริงสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต และการใช้ชีวิตในสังคมยุคใหม่ เพื่อการศึกษาต่อในระดับสูง การประกอบอาชีพ และการดำเนินชีวิต การประเมินผลสัมฤทธิ์ ประกอบด้วย สมรรถนะ ๓ ด้าน คือ(๑) การรู้เรื่องการอ่าน (reading literacy) เป็นการประเมินเกี่ยวกับความเข้าใจ การใช้ การสะท้อน และการแสดงความคิดเห็นต่อเนื้อหาสาระที่อ่าน นิสัยรักการอ่านบทความ เรื่องราว เพื่อให้บรรลุตามจุดมุ่งหมายของแต่ละบุคคล รวมทั้งการพัฒนาความรู้ ศักยภาพของตนเอง และการมีส่วนร่วมในกระบวนการทางสังคม (๒) การรู้เรื่องคณิตศาสตร์ (mathematical literacy) เป็นการประเมินสมรรถนะของบุคคลเกี่ยวกับการแสดงออกและความเข้าใจบทบาทของคณิตศาสตร์ที่มีต่อตนเอง ต่อสังคม ต่อโลก เพื่อให้สามารถตัดสินใจที่จะตอบสนองความจำเป็นของแต่ละบุคคลในการดำรงชีวิตเป็นพลเมืองที่มีความคิด มีความห่วงใย และสร้างสรรค์สังคม (๓) การรู้เรื่องวิทยาศาสตร์ (scientific literacy) เป็นการประเมินความรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และการใช้ความรู้ในการระบุประเด็นปัญหา เพื่อความรู้ใหม่ การอธิบายปรากฏการณ์ และการตัดสินใจเรื่องที่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ บนพื้นฐานของประจักษ์พยานทางวิทยาศาสตร์ มีความเข้าใจในลักษณะพิเศษของวิทยาศาสตร์ซึ่งเป็นรูปแบบหนึ่งของการแสวงหาความรู้ มีความตระหนักว่าวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทำให้เกิดสิ่งใหม่ เกิดสิ่งแวดล้อมทางปัญญาและวัฒนธรรมใหม่ ๆ รวมทั้งความตั้งใจและความเต็มใจที่จะมีส่วนร่วมในงานวิทยาศาสตร์ และมีความคิดทางวิทยาศาสตร์ อย่างพลเมืองที่มีความรับผิดชอบ. จินดารัตน์ โพธิ์นอก |